Savodxonlik - bu o'qish va yozish bilan bog'liq ko'nikmalarni tavsiflash uchun ishlatiladigan keng atama. Savodxonlikka katta e'tibor boshlang'ich maktabda berilsa-da, barcha sinflarda ko'nikmalarni doimiy ravishda rivojlantirish zarur.
O'qishni tushunish
Savodxonlikning asosiy komponenti - bu o'qishni tushunish yoki sahifadagi so'zlarni anglash qobiliyati. Talabalar hayotning turli jabhalarida, jumladan, ish, uy va oilada turli matnlarni tushunishlari kerak.
Viktorina yarating
Talabalar romanni o'qib chiqqandan keyin testlar yoki testlar topshirish o'rniga, talabalarga viktorina yaratishga ruxsat bering.
Tayyorlik:Sinfingizga mos qisqa hikoyalar roʻyxatini tuzing
Ko'rsatmalar
- Har bir talabadan ma'qullangan ro'yxatingizdan qisqa hikoya tanlashni so'rang.
- Hikoyani o'qib bo'lgach, talabalarni hikoya haqida keng qamrovli viktorina yaratishga chaqiring. Viktorinalar 10 ta savoldan kam boʻlmasligi va 20 tadan koʻp boʻlmasligi kerak. Savollar qahramonlar, syujet va mavzu kabi turli mavzularni qamrab olishi kerak.
- Viktorina tugagach, talabalar javob kalitini yaratishlari kerak.
- Tanlangan hikoyalarni uy vazifasi sifatida belgilang yoki sinfda o'qing va muhokama qiling. Hikoyani individual tushunishni aniqlash uchun talabalar tomonidan yaratilgan viktorinalardan foydalaning.
Test - bu talabaning muayyan materiallarni o'rgangandan so'ng nimani o'rganganligini ko'rish uchun mo'ljallangan. Bu talabaning ma'lumotni eslab qolish qobiliyatini faollashtiradi. Viktorina yaratish talabalarni qaysi ma'lumot muhimligi va bu ma'lumotni boshqa birov o'rgangan-o'rganmaganligini qanday tekshirish haqida aniqroq o'ylashga undaydi.
Yovuz odam bilan ko'r uchrashuv
Mamlakatimizdagi kutubxona va kitob doʻkonlari ushbu adabiy yoʻnalishda ishtirok etmoqda. Kontseptsiya oddiy; kitobxonlar faqat uning mazmuni yordamida yaratilgan soxta tanishuv profiliga asoslangan kitobni tanlashlari kerak. Muqova tasvirlari, muallif ismlari yoki syujet xulosalari ko‘rinmaydi. Bu zamonaviy mashg‘ulot o‘quvchilarni qahramonlarni tushunishga va o‘z qulaylik zonasidan tashqarida o‘qishga jalb qilishning qiziqarli usulini beradi.
Tayyorgarlik:
- Har bir talabadan do'stiga tavsiya qiladigan kitob haqida o'ylashlarini so'rang. Agar kerak bo'lsa o'qish ro'yxatini taqdim eting.
- Tanlangan kitobdan har bir talaba eng yovuz qahramon haqida qisqacha ma'lumot yozishi kerak.
Ma'lumotlar:
- Karta zaxirasi
- Markerlar
Ko'rsatmalar:
- Xarakter xulosasidan foydalanib, talabalar yovuz odamning tanishuv profilini yaratishlari kerak. Talabalarga tanishuv profili potentsial turmush o'rtog'ini o'ziga jalb qilishi kerakligini eslatib qo'ying, shunda ular har qanday salbiy fazilatlarga ijobiy munosabatda bo'lishlari kerak.
- Tugallangan tanishuv profilini karta fondiga yozing. Tanlangan kitobning yangi muqovasiga illyustratsiyalar va ijodiy matn texnikasi, agar ular yovuz qahramonning shaxsiga oid aniq ma'lumotni o'z ichiga olmasa, yaxshilash uchun ruxsat etiladi.
- Barcha talabalar to'ldirilgan kitob muqovalarini xonaning old tomoniga qo'yishlari kerak.
- Buyurtmani tanlang va talabalar bilan uchrashuvga borishni xohlagan qahramonni tanlashini so'rang. Ular tanlagan kitob keyingi o'qish topshirig'i bo'ladi.
Talaba o'zi yoqtirgan janrda kitob topmoqchi bo'lsa, barcha kontekstli maslahatlarni ko'rib chiqishi kerak.
Tinglashni o'rganish
Faol tinglash qobiliyatlari o'smirlar savodxonligining ajralmas jihati hisoblanadi. Tinglash nafaqat so'zni eshitishni, balki uning ma'nosini izohlashni ham o'z ichiga oladi.
Dunyo xaritasi
Ko'pgina bolalar hikoyalari va fantastik kitoblarida xayoliy dunyo xaritasi mavjud. Ushbu xaritalar noyob tinglash faoliyati uchun qiziqarli fonni taqdim etishi mumkin. Talabalar sherigini hamma narsadan ustun tinglashlari va ularning so'zlarini tasvirga aylantirishlari kerak.
Tayyorlash:
- Vinni Puh yoki Uzuklar hukmdori kabi mashhur fantaziya kitoblarida tasvirlangan ikki-beshta “boshqa dunyo” xaritalarini tanlang.
- Har bir xaritani chizish uchun bosqichma-bosqich ko'rsatmalar skriptini tayyorlang.
Ma'lumotlar
- Bo'sh qog'oz
- Rangli qalamlar
Ko'rsatmalar:
- Sinfni juftlarga ajrating. Har bir juftlikdan bir kishiga skriptni, ikkinchisiga esa bo'sh qog'oz va rangli qalamlarni bering. Ikkita guruh bir xil dunyoga ega emasligi tavsiya etiladi.
- Barcha juftliklar faoliyatni bir vaqtda boshlashlari kerak. Bu chalg'itadigan narsalarga to'la baland ovozli muhit yaratadi.
- Boshlash uchun skript o'quvchi sherigiga ko'rsatmalarni to'g'ri tartibda aytib berishni boshlashi kerak. Qo'lida qog'oz bor odam sherigini tinglashi, ko'rsatmalarga amal qilishi va dunyo xaritasini yaratishi kerak bo'ladi.
- Barcha xaritalar tayyor boʻlgach, bir xil skriptga ega guruhlar oʻzlarining dunyo xaritalarini taqqoslashlari mumkin.
- Faoliyatning qaysi qismi eng qiyin bo'lganligi va nima uchun ekanligi haqida munozara oching.
Savodxonlik va zamonaviy mediani bog'lang
Virusli videolar, son-sanoqsiz ijtimoiy media platformalari va o'yin-kulgilar bugungi kunda o'smirlar hayotini to'ldiradi. Bu o‘z vaqtida olingan manbalarni savodxonlik darslariga kiritish o‘smirlarni qatnashishga undashi va ularga bilimlarini real hayotga kengaytirishga yordam beradi.
Qiziq Rasmlar
Tayyorlash:
- Internet yoki jurnallardan kulgili rasmlarni qirqib oling yoki chop eting. Rasmning orqa tomoniga romantika, distopiya, ilmiy fantastika, komediya, drama yoki sir kabi janrni yozing.
- Har bir talabaga bitta rasm va uni tekshirish uchun bir necha daqiqa vaqt bering.
Ko'rsatmalar:
- Talabalarga ularning tasvirini berilgan janrga taalluqli bo'lgan qisqacha nutq so'zlab berishni ko'rsating. Misol uchun, mushukchaning quyon bilan kurashayotgani tasviri, orqa tomonida “sir” so‘zi bo‘lsa, bu ikki jonivorning qanday jang qilgani haqidagi nutqni asoslab berishi yoki tomoshabinlarni kim g‘alaba qozonganiga hayron qoldirishi mumkin.
- Birin-ketin o'quvchilardan sinf oldida turishlarini va besh daqiqa davomida o'zlarining tasvirlari haqida gapirishlarini so'rang. Nutqda xarakter, syujet va vaziyat tavsifi boʻlishi kerak.
- Har bir nutqdan so'ng sinfdan nutq qaysi janrga mos kelishini taxmin qiling.
Ushbu mashg'ulotning maqsadi o'quvchilarga guruh oldida nutq so'zlashda engil mashq qilishdir. Talabalar ma'lumotni joyida topishlari kerak, ammo fotosuratlarning kulgili tabiati stress darajasini past saqlashga yordam berishi kerak.
Qayta tvitlangan she'rlar
Mashhur ijtimoiy media saytlaridan biri bu Twitter boʻlib, odamlar oʻz fikrlarini mikro-bloglar formatida almashishlari mumkin boʻlgan onlayn platformadir. Tvitlarning chegaralangan belgilar soni yozuvchilarni qisqacha fikr bildirishga undaydi.
Tayyorgarlik: Har bir talabaga she'r topshiring. Mashg'ulot oldidan o'quvchilarga she'rni o'qib berishni so'rang.
Ko'rsatmalar
- Sinfni tvit yozish bo'yicha ko'rsatmalar, ya'ni maksimal belgilar soni 140 dan oshmasligi bilan tanishtiring.
- Talabalar birinchi navbatda she'rning har bir bandini bitta tvitga sig'dirish uchun qayta yozishlari va shu bilan birga baytning ohangini, kayfiyatini va nuqtasini etkazishlari kerak.
- To'liq she'r bir qator tvitlar sifatida qayta yozilgandan so'ng, talabalar tvitlarga hamrohlik qilish uchun ikkita heshteg yaratishlari kerak. Heshteglar she'rning mavzusi, sarlavhasi yoki muallifiga tegishli bo'lishi kerak.
Qo'shiq matnini tahlil qilish
O'smirlar quloqchin va iPod kabi ixtirolar tufayli o'zlarining saundtreklari bilan yashaydilar. Musiqaga bo'lgan bu muhabbatni tushunish va yozish darsiga qo'shish mazmunli bo'lishi mumkin. Talabalar qoʻshiq matni ortidagi maʼnoni izohlashlari kerak boʻladi, ayniqsa, bitta munozarali xabar boʻlsa.
Rejalashtirish: Har bir talabadan o'zi yoqtirgan qo'shiqni tanlab, uni muddatidan oldin topshirishni so'rang. Talabalar qoʻshiq tanlovini tasdiqlashdan oldin matnning mavjudligi va mosligini tekshiring.
Ko'rsatmalar
- Har bir talabaga tanlagan qoʻshigʻi matni nusxasini sovgʻa qiling.
- Har bir talabadan tanlangan qoʻshiqdan foydalanib adabiy tahlil insho yozishni soʻrang.
- Qo'shimcha o'rganish tajribasi sifatida talabalardan o'zlarining qo'shiqlari va tahlillarini sinfga taqdim etishlarini so'rash mumkin.
So'zlar va ularning ma'nolari
Lug'at darslari ro'yxatlarni yodlash va ularni o'qituvchiga qaytarish bilan bog'liq bo'lsa, nihoyatda zerikarli va zerikarli bo'lishi mumkin. Keng lug'at talabalarga kattalar muhitida professionalroq ovoz berishga yordam beradi.
Plyaj to'pi lug'at darsi
Faol darslar o'smirlarning e'tiborini qozonish va ushlab turish qobiliyatiga ega. Bu yosh toifasi sinf ichidagi faol oʻyin uchun eng mos keladi, chunki ular oʻyin-kulgi bilan mashgʻul boʻlishlari kerak.
Tayyorlash:
- Plyaj to'pida alohida bo'limlar yaratish uchun doimiy markerdan foydalaning, kerak bo'lganda kamroq yoki ko'p bo'lak yarating.
- Har bir bo'limda lug'at so'zidan foydalanishga oid buyruq yozing. Ba'zi misollar quyidagilar bo'lishi mumkin: qo'shimchani o'zgartiring, so'zni aniqlang, uni jumlada ishlating, qofiyali so'zni o'ylab ko'ring va bir xil ildizli boshqa so'zni o'ylab ko'ring.
Qanday o'ynash kerak:
- O'yin o'ynashdan oldin talabalarga o'z stollariga o'tirishni yoki barcha stollarni aylana shaklida joylashtirishni buyuring.
- Oq doskaga lug'at so'zini yozing, o'quvchining ismini chaqiring va unga to'pni tashlang.
- So'ngra talaba doskadagi so'zga tegishli bo'lgan chap bosh barmog'iga yaqinroq bo'lgan savolga javobni baqirishi kerak.
- Agar talaba to'g'ri javob bersa, o'quvchi sinfdoshining ismini chaqirib, to'pni o'sha odamga tashlashidan oldin o'qituvchi yangi so'z tanlashi kerak. Agar talaba noto'g'ri javob bersa, xuddi shu lug'atdan foydalaniladi va to'p keyingi o'yinchiga tashlanadi.
- Barcha lug'at so'zlari ishlatilmaguncha yoki vaqt tugaguncha o'yinni davom ettiring.
Komikslar Sahnasi
Komikslar butun hikoyani juda oz so'z bilan namoyish qilish uchun joy taklif qiladi. Bu mashg‘ulot o‘quvchilardan spektakl sahnasini qayta yozishda o‘z ijodkorligi va so‘z boyligini oshirishni talab qiladi.
Ma'lumotlar:
- Pyesadan sahnalar
- Bo'sh qog'oz
- Rangli qalam yoki markerlar
- Tezaurus
Ko'rsatmalar:
- Har bir o'quvchiga spektakldan bir sahna ajrating.
- O'quvchilarga ushbu sahnadan ilhomlangan komiks yaratishga ko'rsatma bering. Komiksning maqsadi sahnani aks ettirishi kerak, lekin ohang kulgili bo'lishi kerak, chunki komikslar odatda shunday yoziladi. Asosiy g'oya - sahnaning mohiyatini tasvirlar va faqat bir nechta tanlov so'zlari. Komiksda qahramon va joy nomidan tashqari voqea joyidan hech qanday matn ko'chirilmasligi kerak.
- Komikslarni sinf sifatida ko'rsating va muhokama qiling. Muayyan sahnani tasvirlashning eng samarali usullari qanday edi?
Nuqtalarni ulash
Savodxonlikni oshirish tildan foydalanish bilan bog'liq turli ko'nikmalarni qamrab olishni o'z ichiga oladi. O'rta maktab o'quvchilariga ushbu ko'nikmalarning har birini o'z ichiga olgan turli xil tadbirlarni o'z ichiga olgan holda muvaffaqiyatli balog'atga etishishga yordam bering.
