O'quvchingiz qanday ta'lim olishini tanlash juda katta hukmdir. Siz erishgan har qanday xulosa vaqt va mavjudlik, shuningdek, talabaning shaxsiyati va o'rganish uslubi kabi shaxsiy omillarga bog'liq bo'lishi mumkin bo'lsa-da, tadqiqotlar va statistikani baholash ushbu muhim qarorga yordam beradigan aniq ma'lumot berishi mumkin.
Akademiklar
Uyda o'qiydiganlar haqiqatan ham davlat maktabida o'qigan tengdoshlaridan ustunroqmi?
Muttasil yuqori foizli ballar
Standartlashtirilgan test ballari har doim ham akademik muvaffaqiyatni o'lchashning eng yaxshi usuli bo'lmasa-da, tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, uyda o'qiydiganlar ACT va SAT kabi testlarda davlat maktablarida o'qiyotgan o'quvchilardan ustunroq.
Uy maktabining huquqiy himoyasi assotsiatsiyasi (HSLDA) bir nechta standartlashtirilgan test xizmatlaridan 2007-2008 o'quv yili uchun chizma ma'lumotlarini tayyorladi. Milliy o'rtacha foiz ballari barcha fanlar bo'yicha kamida 34 foiz punktga va 39 foiz punktga yuqori bo'ldi. Ota-onalarning kollej diplomlari, ota-onalarning ta'limga qancha mablag' sarflagani, davlat tomonidan tartibga solish darajasi va o'quvchilarning jinsi kabi omillar uyda o'qitiladigan bolalar o'rtasida barcha sohalar bo'yicha ballar oralig'ida unchalik katta farq qilmadi.
2015-yilda uy ta'limi milliy tadqiqot instituti xodimi Brayan Rey tomonidan o'tkazilgan tadqiqotning tahlili shuni ko'rsatadiki, uyda o'qiydigan o'quvchilar standartlashtirilgan testlarda davlat maktab o'quvchilariga qaraganda odatda 15-30 foiz ball yuqori ball oladi. Ushbu tadqiqot shuni ko'rsatadiki, bu natijalar talabalarning oilalaridagi daromad darajasidan yoki ota-onalarning ta'lim darajasidan qat'iy nazar erishilgan.
Uyda ta'lim bo'yicha Milliy tadqiqot institutining boshqa so'nggi yangiliklarida aytilishicha, Kollej kengashi 2014-yilda uyda ta'lim olayotgan talabalar uchun SAT ballari an'anaviy tarzda o'qigan hamkasblariga qaraganda ancha yuqori ekanligini ma'lum qilgan.
Matematik bo'shliq
Aksincha, Mas'uliyatli uy ta'limi koalitsiyasi uyda o'qiydigan o'quvchilar va davlat maktablari o'quvchilari o'rtasida "matematik bo'shliq" mavjudligini aniqladi va davlat maktab o'quvchilari ushbu akademik sohada birinchi o'rinni egalladi. Tadqiqotchilarning xulosasiga ko'ra, mas'uliyatli ota-onalarning aksariyati uchun o'qish, yozish, tabiatshunoslik va ijtimoiy fanlarni o'rgatish juda oddiy vazifa bo'lsa-da, ko'plab ota-onalar qiyin matematika o'quv dasturini o'rgatishda qiynaladilar.
Ijtimoiylashtirish
So'nggi tadqiqotlar uyda ta'lim olgan bolalarning qanchalik ijtimoiylashgani haqidagi fikrlarni o'zgartirmoqda. Uyda o'qiyotgan bolalar davlat tomonidan o'qitilgan tengdoshlariga qaraganda yomonroq ijtimoiylashgan bo'lishi mumkin degan noto'g'ri tushuncha hali ham mavjud bo'lsa-da, bunday bo'lmasligi mumkin. Darhaqiqat, ushbu maqolada ta'kidlanganidek, uyda ta'lim olgan talabalar sinfdan tashqarida ham ijtimoiy muloqot qilish uchun ko'plab imkoniyatlarga ega.
O'rtachadan yuqori ijtimoiy ko'nikmalar
Uyda ta'lim milliy tadqiqot institutining eng so'nggi statistik ma'lumotlariga ko'ra, uyda ta'lim olayotgan bolalarning ijtimoiy, hissiy va psixologik farovonlik ko'rsatkichlari o'rtachadan yuqori.
2013-yilda o'tkazilgan tadqiqotda, "Uyda ta'lim va ijtimoiylashuv masalasi qayta ko'rib chiqildi", "Peabody Journal of Education" da chop etilgan, Richard. G. Medlin uyda maktab o'quvchilarining ijtimoiy ko'nikmalari masalasini qayta ko'rib chiqadi va ularning qobiliyatlari odatdagi maktabdagi tengdoshlari bilan bir xil darajada ekanligi haqida xulosa qiladi.
Hikoyaning boshqa tomoni
An'anaviy ta'lim modeli tarafdorlari uyda ta'lim bilan bog'liq ba'zi salbiy tomonlari, shuningdek, davlat yoki xususiy ta'limning ba'zi afzalliklari bo'lishi mumkinligini ta'kidlashadi. Publicschoolreview.com tomonidan tavsiya etilgan davlat maktablarining afzalliklaridan biri bu tengdoshlar guruhining tez-tez muloqot qilishi, bu esa ijtimoiy ko'nikmalarning oshishiga olib keladi.
Kollejga Qabul
NBC News nashrining 2016-yilgi maqolasiga ko'ra, an'anaviy kollejlarga hujjat topshirayotgan uyda ta'lim olgan talabalar soni hali ham oz bo'lsa-da, ularning soni ortib bormoqda va qabul darajasi yaxshilanmoqda. Hisobot shuni ko'rsatadiki, kollej qabul komissiyalari va dekanlari uyda ta'lim oladigan talabalar portfelini tengdoshlariga qaraganda ancha kengroq va "innovatsion" deb bilishadi.
Bu fikrni davom ettirish uchun businessinsider.com saytida 2015-yilda chop etilgan maqolada uyda tahsil olgan bir talabaning Garvardga qabul qilinganligi haqida hikoya qilinadi. Maqolada uyda ta’limning ijobiy jihatlari, jumladan, o‘quvchilarning kollejlarda yuqori saviyadagi darslarga borishi, o‘zlari tanlagan fanlarni chuqur o‘rganishi, ta’lim yo‘nalishiga jamoatchilikni jalb etish imkoniyatlari yuqori baholanadi. Maqolada aytilishicha, bu uyda o'qiyotgan talabalarni tengdoshlaridan ajralib turadigan va qabul bo'limi xodimlarini jalb qiladigan narsadir.
Homeschoolsuccess.com 2015/2016 o'quv yili uchun ushbu eng yaxshi maktablarda uyda o'qiydigan talabalar uchun kollejga qabul statistikasini 4% (Stenford) va 17% (Uilyams) o'rtasida deb xabar qiladi. Garchi bu past bo'lsa-da, 2016 yilda ushbu ikki kollejda qabul qilish bo'yicha statistik ma'lumotlar 4,69% (Stenford) va 17,3% (Uilyams) ni tashkil etadi, bu uyda ta'lim olayotgan talabalar tengdoshlari kabi Ivy League kollejiga kirish imkoniyatiga ega ekanligini ko'rsatadi. tanlov.
Hikoyaning boshqa tomoni
Ammo shuni yodda tutingki, homeschoolsuccess.com shuningdek, Ivy League kollejlariga kirishga umid qilayotgan uy o'quvchilari darsdan tashqari qobiliyatlari va test ballari ularni olomondan ajratib turishiga ishonch hosil qilishlari kerakligi haqida ogohlantiradi. Tanlangan fanlarni tanlash, iqtidorli dasturlar, imtiyozlar va AP sinflari g'ayratli va iqtidorli davlat maktab o'quvchilarining yuqori standartlashtirilgan test ballari va kollejga qabul qilish stavkalariga erishishlarini, uyda o'qigan talabalar erishgan natijalar bilan raqobatlasha olishlarini yoki yaxshilashlarini ta'minlaydi.
Uyda maktab o'quvchilari kattalarga aylanishadi
Milliy Uyda ta'lim tadqiqot instituti uyda ta'lim olayotgan o'quvchilar muvaffaqiyatli kattalar bo'lishlarini taklif qiladi, bu ular jamoat va davlat xizmatlari loyihalarida tez-tez ishtirok etishlarini ko'rsatadi.
Hikoyaning boshqa tomoni
Ma'suliyatli uyda ta'lim koalitsiyasi, ammo yoshligida uyda ta'lim olgan kattalarning fikr-mulohazalari uydan ta'lim olishning turi muhim ekanligini ko'rsatishi haqida ogohlantiradi. Uy-maktab muhiti yomon yoki e'tiborsiz bo'lgan kattalar ijtimoiy o'zaro munosabatlarning nostandart darajasiga ega bo'lgan, yomon ish istiqbollariga duch kelgan va umumiy hayot kurashlarini boshdan kechirgan.
2011-yilgi Cardus Education Survey Shimoliy Amerikadagi nasroniy maktablarining kattalar bitiruvchilarini oʻrganish uchun moʻljallangan boʻlsa-da, diniy fikrdagi uy maktablarining kattalar bitiruvchilarini ham oʻrganib chiqdi. So'rov shuni ko'rsatdiki, bu yoshlar "hayot muammolarini hal qilishda ojizlik, maqsadlar ravshanligi va yo'nalish hissi yo'qligi" ni his qilishgan. (so'rovning 24-betiga qarang)
Qaysi biri yaxshiroq?
Bitta model barchaga mos kelmasligini ta'kidlash kerak. Davlat maktabiga qarshi uy-maktab bahsida "to'g'ri" javob yo'q. Uyda ta'lim samaradorligini qo'llab-quvvatlash uchun tobora ortib borayotgan ma'lumotlar mavjud bo'lsa-da, bir bola bu usuldan foyda ko'rsa, boshqasi an'anaviy maktabda mavjud bo'lgan ijtimoiy va tuzilgan muhitdan yordam olishi mumkinligini yodda tutish juda muhimdir. Biroq, uyda ta'lim olishni xohlaydigan oilalar uchun uyda ta'lim olayotgan bolalar hech bo'lmaganda davlat maktabidagi tengdoshlari kabi akademik va ijtimoiy jihatdan muvaffaqiyatli bo'lishini ko'rsatadigan tadqiqotlar motivatsiya va ishonchni ta'minlashi kerak. Shuning uchun, bu nima yaxshiroq yoki nima yomonroq degan savol emas, balki sizning oilangiz uchun nima to'g'ri bo'lishi haqida savol. O'z farzandi yoki farzandining ta'lim olishiga qiziqqan barcha ota-onalar, ular oxir-oqibat tanlashga qaror qilgan ta'lim usullaridan qat'i nazar, qo'llab-quvvatlanishi kerak.
